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martes, 15 de mayo de 2012
domingo, 13 de mayo de 2012
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE EN INFANTIL
En especial este rincón le gusta mucho a los pequeños, les importa y se interesa mucho. Se recomienda al profesorado que cuando se trabaje este tema y se realice este rincón que pinte con tiza o que con cinta carrocera haga en el suelo unos caminos para que los niños y niñas con los juguetes circulen con los distintos medios de transporte. Por ejemplo hacer carreteras para que circulen los camiones, los coches, los autobuses y las motos, hacer pistas de aterrizaje para los aviones, estaciones de tren con sus raíles para los trenes y un puerto para que los barcos atraquen.
El material utilizado sera de distinto tamaño, forma y color algunos de ellos podrían ser los siguientes:
A continuación podéis ver este vídeo que es una canción sobre los medios de transporte la cual se puede poner mientras están en el rincón.
Reflexión:
Creo que es importante que se trabaje este rincón, ya que a los pequeños les gusta mucho y se lo pasan muy bien. Considero que además de ser lúdico es educativo y se puede completar muy bien la explicación dada por la maestra con el empleo del mismo.
Web-grafía:
http://www.padresycolegios.com/noticia/2315/DESARROLLO-DEL-BEB%C3%89/metodolog%C3%ADa-rincones-primer-ciclo-educaci%C3%B3n-infantil.html
El material utilizado sera de distinto tamaño, forma y color algunos de ellos podrían ser los siguientes:
- Coches.
- Camiones.
- Aviones.
- Trenes
- Motos
- Bicicletas.
- Autobuses.
- Etc.
A continuación podéis ver este vídeo que es una canción sobre los medios de transporte la cual se puede poner mientras están en el rincón.
Reflexión:
Creo que es importante que se trabaje este rincón, ya que a los pequeños les gusta mucho y se lo pasan muy bien. Considero que además de ser lúdico es educativo y se puede completar muy bien la explicación dada por la maestra con el empleo del mismo.
Web-grafía:
http://www.padresycolegios.com/noticia/2315/DESARROLLO-DEL-BEB%C3%89/metodolog%C3%ADa-rincones-primer-ciclo-educaci%C3%B3n-infantil.html
viernes, 11 de mayo de 2012
EL RINCÓN DE LA ASAMBLEA
La asamblea se puede llevar a cabo en distintos momentos del día como pueden ser los siguientes:
Es importante porque les ayuda a aprender a escuchar, a expresarse, a vocalizar correctamente para que sus compañeros y la profesora le entienda, el vocabulario se enriquece...
Principalmente se establece un dialogo entre la profesora y el alumno. Luego si la maestra quiere puede dar lugar a que haya un diálogo entre los pequeños.
En el siguiente vídeo se pueden ver diversos ejemplos de asambleas en el aula de infantil:
Reflexión:
Personalmente considero este rincón importante por todo lo que proporciona al alumno en cuanto a relacionarse y a tener confianza en hablar en público, porque si desde pequeños no les importa hablar delante de sus compañeros con el paso del tiempo no tendrán problemas de vergüenza o pasar mal momento cuando tengan que exponer trabajos delante de sus compañeros.
En el caso de que en el aula haya niños que les cueste hablar, el papel de la profesora es fundamental para integrarles en el diálogo, participen en la asamblea como sus iguales y les ayude a ser menos tímidos.
Web-grafía:
http://isabelrdelc.blogspot.com.es/2010/10/nuestro-rincon-de-la-asamblea.html
- Al comenzar la clase y al finalizar la jornada.
- Cuando se tenga que resolver un conflicto.
- Para llegar a un acuerdo cuando se tengan que establecer una normas.
- Etc.
Es importante porque les ayuda a aprender a escuchar, a expresarse, a vocalizar correctamente para que sus compañeros y la profesora le entienda, el vocabulario se enriquece...
Principalmente se establece un dialogo entre la profesora y el alumno. Luego si la maestra quiere puede dar lugar a que haya un diálogo entre los pequeños.
En el siguiente vídeo se pueden ver diversos ejemplos de asambleas en el aula de infantil:
Reflexión:
Personalmente considero este rincón importante por todo lo que proporciona al alumno en cuanto a relacionarse y a tener confianza en hablar en público, porque si desde pequeños no les importa hablar delante de sus compañeros con el paso del tiempo no tendrán problemas de vergüenza o pasar mal momento cuando tengan que exponer trabajos delante de sus compañeros.
En el caso de que en el aula haya niños que les cueste hablar, el papel de la profesora es fundamental para integrarles en el diálogo, participen en la asamblea como sus iguales y les ayude a ser menos tímidos.
Web-grafía:
http://isabelrdelc.blogspot.com.es/2010/10/nuestro-rincon-de-la-asamblea.html
jueves, 10 de mayo de 2012
EL RINCÓN DE LA NATURALEZA
El rincón de la naturaleza es el espacio en el cual están los animales y las plantas por separado. Los niños asisten acompañados de su maestra. Se les brinda la posibilidad de que estén en contacto con la naturaleza y que desde edades muy tempranas empiecen a respetar el medio ambiente.
Los alumnos pueden cuidar a los animales y a las plantas. En el caso de la plantas observan su crecimiento y son ellos quienes las cuidan.
Es preciso tener suficiente espacio tanto para el huerto como los animales. También es muy importante la luz y el agua.
Se puede jugar a imitar a los animales de diversas formas.
En el caso de que en el aula haya una mascota la profesora será quien asigne a un niño el responsable de la semana, quien se va a encargar de cuidar a la mascota de clase.
A continuación os mostramos unas fotografías de los alumnos en el huerto:
Reflexión:
Considero que es muy importante este rincón, porque los niños desde edades muy tempranas están en contacto con la naturaleza y la respetan. Así seguirán a lo largo de su vida cuidando el medio ambiente.
Personalmente veo muy bien que a los niños se le de la posibilidad de ver en persona a lo animales y cuidarlos, para que ellos vean de donde proceden los alimentos que ellos comen. Como por ejemplo un huevo que viene de la gallina y no viene del supermercado, porque hay muchos niños que viven en ciudades y al no estar en contacto con el entorno rural no lo saben.
En el caso de los vegetales los pequeños tendrán más claro lo que la profesora les ha explicado el proceso de crecimiento de las plantas al verlo ellos como lo han plantado, regado, han observado su crecimiento y los cambios que ha habido hasta que da el fruto.
Los alumnos pueden cuidar a los animales y a las plantas. En el caso de la plantas observan su crecimiento y son ellos quienes las cuidan.
Es preciso tener suficiente espacio tanto para el huerto como los animales. También es muy importante la luz y el agua.
Se puede jugar a imitar a los animales de diversas formas.
En el caso de que en el aula haya una mascota la profesora será quien asigne a un niño el responsable de la semana, quien se va a encargar de cuidar a la mascota de clase.
A continuación os mostramos unas fotografías de los alumnos en el huerto:
Reflexión:
Considero que es muy importante este rincón, porque los niños desde edades muy tempranas están en contacto con la naturaleza y la respetan. Así seguirán a lo largo de su vida cuidando el medio ambiente.
Personalmente veo muy bien que a los niños se le de la posibilidad de ver en persona a lo animales y cuidarlos, para que ellos vean de donde proceden los alimentos que ellos comen. Como por ejemplo un huevo que viene de la gallina y no viene del supermercado, porque hay muchos niños que viven en ciudades y al no estar en contacto con el entorno rural no lo saben.
En el caso de los vegetales los pequeños tendrán más claro lo que la profesora les ha explicado el proceso de crecimiento de las plantas al verlo ellos como lo han plantado, regado, han observado su crecimiento y los cambios que ha habido hasta que da el fruto.
RINCÓN DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
En este lugar del aula los niños tiene la oportunidad de hacer libremente lo que quieran, a través de la manipulación de los materiales que la maestra les proporciona. De esta manera el pequeño conocerá el entorno y lo que es capaz de hacer y favorece la creatividad y el desarrollo de la imaginación.
Es especialmente importante que este rincón se sitúe en un sitio bien iluminado y a ser posible cerca de un punto de agua para que el material sea limpiado mientras se esta usando como pueden ser los pinceles o al acabar la actividad limpiar la zona en la que se ha estado trabajando previamente.
Antes de empezar a trabajar para prevenir que se manchen las mesas se puede utilizar manteles o plásticos y a los niños se les puede poner bolsas de plástico de basura, batas o delantales.
Entre otros materiales que se usan en este rincón son los siguientes:
A continuación, les ofrecemos una fotos de los pequeños trabajando en el rincón de la plástica o también llamado de las manualidades:
Reflexión:
Este rincón me parece importante que se trabaje en las aulas de infantil ya que se fomenta la creatividad, la imaginación y les proporcionan libertad para haceer lo que quieran con los materiales.
A raiz de mi experiencia por el aula de infantil he visto mediante la observación directa como se lo pasan de bien, disfrutan del momento y después de pasarse por el rincón estan más relajados.
Es especialmente importante que este rincón se sitúe en un sitio bien iluminado y a ser posible cerca de un punto de agua para que el material sea limpiado mientras se esta usando como pueden ser los pinceles o al acabar la actividad limpiar la zona en la que se ha estado trabajando previamente.
Antes de empezar a trabajar para prevenir que se manchen las mesas se puede utilizar manteles o plásticos y a los niños se les puede poner bolsas de plástico de basura, batas o delantales.
Entre otros materiales que se usan en este rincón son los siguientes:
- Pinturas de dedos.
- Ceras blandas.
- Temperas.
- Rotuladores.
- Mesas de modelar.
- Tapaderas.
- Moldes de repostería.
- Rollitos de cocina.
- Pegamentos de todo tipo.
- Etc.
A continuación, les ofrecemos una fotos de los pequeños trabajando en el rincón de la plástica o también llamado de las manualidades:
Reflexión:
Este rincón me parece importante que se trabaje en las aulas de infantil ya que se fomenta la creatividad, la imaginación y les proporcionan libertad para haceer lo que quieran con los materiales.
A raiz de mi experiencia por el aula de infantil he visto mediante la observación directa como se lo pasan de bien, disfrutan del momento y después de pasarse por el rincón estan más relajados.
miércoles, 9 de mayo de 2012
El rincón del ordenador
¡¡ Usamos el ordenador !!
En este vídeo podemos ver como un niño está trabajando en el ordenador del aula.
Al rincón del ordenador pueden acceder de forma individual, por parejas o todo el grupo viendo como la profesora lo usa y les enseña.
Es un rincón que hoy en día no debe faltar en las aulas, ya que las TICs son una importante manera de enseñar y complementa el trabajo de la clase.
En el, pueden realizarse distintas actividades, bien relacionadas con lo que están viendo en clase como otras diferentes que la maestra crea convenientes.
Reflexión: Pienso que el tener un ordenador en clase ayuda mucho a los niños ya que hoy en día usamos más las tecnologías y cuanto antes se familiaricen con ellas mejor. Desde mi propia experiencia he visto a niños en un aula usando un ordenador y les es realmente atractivo.
Bibliografía: http://www.xtec.cat/~ragusti/ordinad/cordinad.htm
martes, 8 de mayo de 2012
MATERIALES QUE VAMOS A UTILIZAR EN LOS RINCONES
Serán variados y con diferentes posibilidades , cuanto más variados sean , mayores serán las posibilidades de desarrollar diferentes destrezas y capacidades .
Cada cosa tendrá su sitio y los materiales deberán estar en perfectas condiciones , para ello deberán estar guardados en cajas , recipientes o carpetas que hagan fácilmente identificables su contenido.
Los recipientes deberán ser transparentes para que puedan ver su contenido , cuando esto no sea posible , los contenedores estarán destapados , a la altura de los niños y debidamnete etiquetados indicando su contenido , característica o criterio de clasificación ;esa misma etiqueta estará en el lugar donde se guarda (armario, estante...)de esta manera el material será acccesible para el niño y también podrá utilizarlo y recogerlo de forma autónoma colocando todos los materiales en su sitio , trabajando al mismo tiempo la clasificación y el orden .
Los estantes muy llenos , con envases apilables y sin espacio entre los materiales , limitan la visiblidad de los elementos específicos .
Cuantos menos objetos se exhiban en los estantes serán más utilizados .
Una solución puede ser la rotación entre los materiales guardados y los expuestos en los estantes .
Se irán sacando según las necesidades y posibilidades manipulativas y cognoscitivas del niño
REFLEXIÓN
Es de suma importancia adecuar los materiales que van a utilizar los niños a sus necesidades , a las características de la actividad o de las actividades que se vayan a realizarasi los niños lograrán adquirir una serie de conocimientos y tener una mayor autonomía .
Serán variados y con diferentes posibilidades , cuanto más variados sean , mayores serán las posibilidades de desarrollar diferentes destrezas y capacidades .
Cada cosa tendrá su sitio y los materiales deberán estar en perfectas condiciones , para ello deberán estar guardados en cajas , recipientes o carpetas que hagan fácilmente identificables su contenido.
Los recipientes deberán ser transparentes para que puedan ver su contenido , cuando esto no sea posible , los contenedores estarán destapados , a la altura de los niños y debidamnete etiquetados indicando su contenido , característica o criterio de clasificación ;esa misma etiqueta estará en el lugar donde se guarda (armario, estante...)de esta manera el material será acccesible para el niño y también podrá utilizarlo y recogerlo de forma autónoma colocando todos los materiales en su sitio , trabajando al mismo tiempo la clasificación y el orden .
Los estantes muy llenos , con envases apilables y sin espacio entre los materiales , limitan la visiblidad de los elementos específicos .
Cuantos menos objetos se exhiban en los estantes serán más utilizados .
Una solución puede ser la rotación entre los materiales guardados y los expuestos en los estantes .
Se irán sacando según las necesidades y posibilidades manipulativas y cognoscitivas del niño
REFLEXIÓN
Es de suma importancia adecuar los materiales que van a utilizar los niños a sus necesidades , a las características de la actividad o de las actividades que se vayan a realizarasi los niños lograrán adquirir una serie de conocimientos y tener una mayor autonomía .
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